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我国教育成本研究的理论困境 被引量:3

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摘要 耗费巨大的人力和财力进行教育成本研究的动因,是希冀寻觅教育的"成本模型",进而导出"拨款模型"和"收费模型"。无论从会计学、财务学还是经济学角度考察,教育与企业都有不同的思想方法、目标与行为方式,因而有不同的财务会计基础,套用或模拟企业的所谓"教育成本研究",必然会遭致难以逾越的理论壁垒。实际上,创造性劳动和创新性研发难以计量成本。
作者 彭久麒
机构地区 四川师范大学
出处 《教育财会研究》 2010年第6期9-13,共5页 Studies of Finance and Accounting in Education
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参考文献6

二级参考文献19

共引文献20

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