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教育技术实践理论建构的途径

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摘要研究发现,教育技术实践理论的建构途径是:关注一线教师的实践智慧,并与一线教师组成研究和学习的共同体,在合作与对话中能够实现教育技术实践理论的建构。

作者吴碧莲

机构地区泉州儿童发展职业学院

出处《软件导刊.教育技术》 2010年第11期9-10,共2页 Software Guide

关键词实践理论对话性实践实践性知识学习共同体

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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软件导刊.教育技术

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