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论高校教师能力与课堂教学系统优化

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摘要课堂教学系统是一个生态系统,具有整体性、相关性、目的性、动态性、有序与优化特征;课堂教学系统的优化是在教师的主导作用下实现的,教师的基础能力与保障能力的强弱及发挥决定着系统优化的程度;不断提高引领能力是系统优化对教师的必然要求。

作者刘学功

机构地区许昌学院

出处《中国成人教育》北大核心 2010年第22期118-119,共2页 China Adult Education

关键词课堂教学系统教师能力优化

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]

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