摘要
文章以山西警官职业学院计算机课程项目化、模块化建设中课程开发实践为基础,探索了工作过程导向的课程开发过程,将其概括为:两方参与、两层分析、两次分解、两次转化,并以《计算机组装与维护》课程开发为例进行说明,为高职课程开发提供借鉴。
出处
《山西煤炭管理干部学院学报》
2010年第4期38-40,共3页
Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College
基金
山西省教育科学研究"十一五"规划课题的子课题"高职高专计算机课程项目化
模块化研究"的阶段性研究成果。(课题编号:GH-09047)
