摘要
利用多学科设计优化(MDO)对教学系统进行总体设计,是对传统教学设计的一大拓展。传统教学设计不能很好地实现各个学科之间的协同效应,所取得的最终设计结果往往不是系统的全局最优解。基于MDO的教学设计能在很大程度上克服传统教学设计的弊端,实现教学设计的整体效益最大化。
Applying multidisciplinary design optimization（MDO） to design instructional system is a major expansion of traditional instructional design.Traditional instructional design can not achieve the synergies of various disciplines,the final results achieved in most cases are not the optimal solution.Instructional design based on multidisciplinary design optimization can largely overcome the drawbacks of traditional instructional design and achieve maximum overall benefits.
出处
《重庆文理学院学报（社会科学版）》
2011年第1期141-144,共4页
Journal of Chongqing University of Arts and Sciences（Social Sciences Edition)
基金
西南科技大学研究生教改项目(项目号:09xjjg08)的成果之一
关键词
MDO
教学设计
协同效应
MDO
teahing design
collaboratioe effect
