摘要
心理健康教育课程的建设、实施与完善离不开合理的课程评价体系的建立。心理健康教育课程的评价主体是多元化的,基于学生主体的课程评价是其中最重要的部分。在课程评价实施过程中,学生学习课程的兴趣、对课程内容的需求等课程学习内在态度的变化、对心理问题的看法等内在心理成长和外在行为的变化,是学生主体课程评价的重要项目。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2011年第1期32-33,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
南通大学教学研究课题"‘大学生心理素质教育’课程评价体系研究"(08B61)阶段性成果
江苏省2009年度高校哲学社会基金指导项目"大学生心理健康教育课程评价体系的研究"(09SJD880110)阶段性成果
