摘要
课堂管理是21世纪教学管理的重要组成部分。课堂管理的好，学生可以最大效益地获得知识，得到锻炼和提高；反之，影响教学任务和教学效果，给教学带来极大的障碍。对国内外该课题的研究进行整理、分析和比较，得出国外课堂管理正在由传统管理向现代管理逐步演变；现代学生课堂问题行为的管理以人本主义与行为主义的整合作为理论基础；国内课堂管理缺乏对我国中学课堂问题行为管理现状的广泛实证研究，缺乏对教师课堂问题行为管理实践的实质性指导等启示。
出处
《林区教学》
2011年第1期20-22,共3页
Teaching of Forestry Region
