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农村义务教育的推进历程、特征分析及策略建议
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摘要
农村义务教育经历了一个提出明确目标、基本普及九年义务教育到全面普及的艰难选择和伟大实践的历程。这期间积累了宝贵的经验,体现了具有重要价值的显著特征。同时农村义务教育的推进过程存在诸多新的问题,提出解决问题的策略建议,对于在新形势下更好地发展农村义务教育具有重要的现实意义。
作者
张旺
机构地区
吉林省教育科学院
出处
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2011年第1期205-212,共8页
Social Science Front
基金
2009年度吉林省社会科学基金重点项目(2009A014)
关键词
农村义务教育
历程
特征
策略
分类号
G40-059.9 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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