摘要
从理论上预先建构大学生心理健康教育体系,可以在充分考虑中西方文化对体系中各子系统影响的前提下,建立起比较理想的、基本符合我国大学生心理发展实际需求的心理健康教育模式,在心理健康水平的评估标准、心理健康教育的目标及其理论支撑、心理健康教育的保障体系、心理健康教育的课程体系、心理健康教育体系运行的原则和方式、心理健康教育体系效能的评估标准等六个方面,为各高校在现实环境中具体实施心理健康教育提供参考。
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第3期68-70,共3页
Education and Vocation
基金
2009年江苏省高校思想政治教育研究课题"大学生心理健康教育的理论与实践研究"的阶段性成果(课题编号:SGSY2009YB406)
