摘要
随着高校管理体制改革逐步深化,高校学生工作重心下移,院系逐渐成为高校学生工作的主体。在院系学生教育管理中实施"年级辅导员——班主任——助理辅导员"联合教育管理机制,对于实现全方位、多角度联合教育管理,提高学生的综合素质,促进学生成长成才具有重要的意义。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2011年第1期156-157,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
湖北省教育厅思政处专项任务项目"高校院系学生工作机制研究"阶段性成果
项目编号:2009Z042
