期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
分清三类特征 迅速断定平衡
原文传递
导出
摘要
如何根据体系的外观特征判断可逆反应是否已经达到平衡状态?为什么有些物理量(例如体系的压强),有时能作为判断化学平衡状态的标志,有时又不能呢?据个人的解题经验,要迅速解决平衡状态的标志类问题要从分清各种外观特征的性质入手。
作者
赵传增
机构地区
济南市历城第二中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第12期39-40,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学平衡状态
外观特征
可逆反应
物理量
标志类
体系
压强
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨永明,涂玲.
“标志”类知识归纳[J]
.高考(政史地),2007(1).
2
王宝斌.
化学插图的教学策略——以上教版九年级化学课本为例[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2013(10):70-74.
被引量:2
3
张朝利.
物质鉴别题归类解析[J]
.理科考试研究(高中版),2010(9):53-55.
4
张朝利.
物质鉴别题归类解析[J]
.中学生数理化(尝试创新版),2009(6):60-62.
5
谭旭东.
把情感写进作文[J]
.小星星(作文100分)(小学3-6年级),2008,0(Z1):143-144.
6
曹德强.
2和5的倍数特征教学设计[J]
.课外阅读(中下),2013(1):252-253.
7
张小金.
中班社会活动:好吃的芹菜[J]
.小学时代(教育研究),2014,0(22):81-81.
8
宋毅.
树袋熊[J]
.小学生(低幼版),2004(4):22-23.
9
两色风景.
西瓜傻瓜[J]
.故事作文(高年级版),2013,0(10):22-27.
10
穆显成,李陵.
解析不用试剂鉴别溶液的新思路[J]
.中学化学教学参考,2004(3):42-43.
中学化学教学参考
2010年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部