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PBL教学法在五年制普通外科临床教学中应用的调查研究 被引量:9

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摘要 目的:探讨PBL教学法在普外科临床实习教学中的优越性。方法:将100名5年制实习医生随机分为2组,分别进行PBL教学和LBL教学,比较2种方法的教学效果。结果:PBL组学生在能力培养、课堂情况、知识运用方面有其明显优势等方面的能力明显优于LBL组。结论:PBL教学法是普外科教学的有效方法。
出处 《中国高等医学教育》 2010年第12期88-89,共2页 China Higher Medical Education
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参考文献2

二级参考文献16

共引文献86

同被引文献69

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引证文献9

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