摘要
本文讨论了地质工程教育中的“通才”与“专才”问题，认为二者是对立统一于人才主体的同一属性的两个方面， 我国的现实情况应以培养“通才”为主，适当兼顾对专业人才的需要。继之，讨论了课程体系的科学性、合理性和柔韧性，提出现阶段地质工科专业课程体系的设计应以“传授知识， 培养能力， 提高素质”为指导思想， 把改革的重点放在课程整合和内容优化上。对于工程实践在地质工程教育中的地位和作用， 作者作了重点论述， 强调没有工程实践就没有地质工程教育。最后，就大学生素质教育问题作者认为既要重视综合素质的提高，又要发挥大学素质教育应有的特长。
