摘要
"辅导员既是教师,又是管理干部"的双重身份定位被正式确认,辅导员的"教"与"管"作用在新时期得以彰显。目前,我国高校辅导员存在职能型与直线职能型两种管理方式,现实中辅导员担着两份工作职责,但只能享受一种编制待遇,造成了辅导员双重身份的现实尴尬。因此,必须从观念、制度和实践不同层面科学构建辅导员双重身份的管理方式。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第12期63-66,共4页
Studies in Ideological Education
基金
2008年度广东省高等学校思想政治教育重点课题"高校辅导员队伍的管理模式研究"(2008ZZ007)阶段性成果
