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探索高职有效教学提升教师职业幸福感

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摘要教师职业幸福感的重要来源是教学中的成就感。本文提出通过研究学生、研究教材、研究教学方法、进行教学反思,提升教学能力,提高课堂教学的有效性,体验教学的成就感,从而提升教师职业幸福感。

作者李凤芹

机构地区山东省东营职业学院教育系

出处《职业技术》 2010年第11期59-59,共1页 Vocational Technology

关键词高职有效教学职业幸福感

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2010年第11期

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