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生物教学中学生参与性低的原因及对策分析

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摘要随着新课程改革的不断推进,目前,我们开展教育工作的目标已经不仅仅是局限在学生知识方面的培养,而更多地是把目光关注在综合能力的培养上来。与知识性的学习不同,学生要想在能力上获得提高,仅仅依靠教师的＂灌输式＂教学是绝对行不通的,

作者朱春玲

机构地区江苏省大丰市三龙第二初级中学

出处《文理导航》 2011年第6期21-21,共1页

关键词学生参与生物教学能力的培养原因新课程改革学生知识教育工作知识性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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