摘要
随着工业设计教育规模的不断扩大,工业设计专业毕业生与就业市场需求的矛盾也逐渐增多,而造成这一现状的主要原因是落后的人才培养模式。文章将"控制论系统观"构建工科设计类专业的人才培养模式,即系统模式、进化模式和元系统跃迁模式。为高校工业设计教学创新提供科学依据及教学方案,推动高校工科设计类专业健康发展。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第3期134-136,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
中国高教学会教育科学"十一五"规划研究课题(编号:06AIJ0130260)的部分研究成果
华南农业大学教学成果奖培育项目
