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“合情推理(第一课时)”教学过程简录及反思
被引量：
2
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摘要
学生对归纳推理与类比推理有着丰富的感知，借助生活概念原型，概括其特征形成科学概念；在识别、举例中深化对概念外延的理解；在欣赏名人名猜中感悟舍情推理的作用及局限性；基于生活概念的“数学化”凸显数学本质．
作者
江建国
郭楚明
机构地区
浙江省丽水学院附属高级中学
湖北省浠水县实验高级中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2011年第1期38-40,共3页
关键词
合情推理
数学化
个人认知
学科逻辑
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（高中版）
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