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数学教学中的别样风景——例谈“数学日记”在数学教学中的作用被引量：1

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摘要一般情况下，我们布置的数学作业大多是统一形式、统一答案的，学生交来后得到的评价要么是对，要么是错。在大红的“√”和“×”之中，看不到学生学习的喜怒哀乐，看不到学生的思维过程和个性品质，看不到学生的成长足迹和心路历程，看不到作为人的一种活生生的生命存在。

作者朱锦明陈太琴

机构地区江苏扬州市邗江区头桥中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第3期63-64,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词数学教学数学日记风景统一形式数学作业个性品质思维过程心路历程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第3期

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