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引领深度对话感受人性之美——《普罗米修斯的故事》第二课时教学案例与评析

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摘要一、教学设计理念语文课程要体现新课改精神．由课内到课外．开阔学生的语言思维．老师要合理引导学生．努力尊重学生的观点，必须让学生与文本亲密接触去品味语言文字．让学生成为阅读的主人．才能收获对文本个性化的体验。

作者陈小贞罗诗伟

机构地区江西南康市第二小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第3期11-13,共3页 Primary School Teaching Research

关键词普罗米修斯教学案例尊重学生对话课时故事人性感受

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第3期

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