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“城市教师驻校模式”:美国教师教育改革的新方向 被引量：22

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摘要 "城市教师驻校模式",是美国教师教育改革的新方向。它主要是针对城市学区优秀教师缺乏和新教师流失过大,而传统的大学教师培养、选择性教师计划和教师专业发展学校又无能为力的困境而提出来的教师教育第三条道路。它通过一年的驻校期和三年左右的入职指导期,成功实现了职前与入职的一体化,提高了教师留任率;理论学习与临床实践的结合,提高了师资培养质量;中小学重组,优化了教师专业学习环境;为城市学区提供优秀师资,促进了教育公平。
作者 陶青 卢俊勇
机构地区 重庆师范大学初等教育学院 重庆市小学教师教育研究中心
出处 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期16-20,65,共6页 Primary & Secondary Schooling Abroad
基金 重庆市教育科学"十一五"规划2010年度课题(课题编号:2010-GJ-0530) 重庆市人文社会科学重点研究基地"重庆市小学教师教育研究中心"课题(课题编号:JSJY1002)阶段性成果
关键词 美国 教师教育 模式
分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献10

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同被引文献157

引证文献22

二级引证文献51

外国中小学教育
2011年 第3期

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