摘要
思想政治教育的导向、整合、沟通、调适及规范功能等直接或间接作用于突发事件后高校的和谐与稳定,有助于高校开展突发事件善后治理工作。构建心理治疗机制,发挥思想政治教育的心理调适功能;构建学习创新机制,挖掘危机的教育素材;建立舆论导向、利益调解机制,化解高校突发事件后的矛盾;建立形象重塑机制,发挥思想政治教育的宣传、教育、整合功能。
出处
《新疆社科论坛》
2011年第1期69-72,共4页
Tribune of Social Sciences in Xinjiang
基金
河北省社会发展研究课题<高校突发事件应对中的思想政治教育>(批准号:201003263)的阶段性成果
