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高职英语教学中学习策略研究与实施被引量：2

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摘要如何提升高职学生英语学习和运用的能力,是当前高职教学中的重点和难点。当代认知心理学家指出,没有任何教学目标比"使学生成为独立的、自主的、高效的学习者"更重要。文章阐述了学习策略的内涵,并对教学活动中的一些学习策略进行了研究,以期促进高职英语教学质量的提高。

作者刘利平刘海霞

机构地区北京电子科技职业学院基础理论部分部北京振华旅游学校

出处《教育与职业》北大核心 2011年第8期93-94,共2页 Education and Vocation

关键词学习策略认知策略元认知策略情感策略学习习惯

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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教育与职业

2011年第8期

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