期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

加涅与迈耶的信息加工模型隐喻剖析

下载PDF
导出
摘要 加涅提出"为学习设计教学",迈耶则指出"为意义建构学习设计教学",二者的教学设计理念存在显著差异。本文通过比较加涅和迈耶的信息加工模型,旨在阐释双方对教和学的隐喻,进而揭示教学设计范式的转变——从客观主义到建构主义,为教学设计实践提供理论指导。
作者 莫永华
机构地区 广西师范学院计算机与信息工程学院
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2010年第6期166-168,共3页 Education Review
基金 广西新世纪2010年教改工程项目"NVIVO在师范生教学技能培训中的应用研究"的成果 批准文号2010JGB047 广西新世纪教改工程"十一五"第五批立项项目"分层可视化方法理论与实践应用研究"的成果 批准文号2009A049
关键词 教学设计 信息加工模型 客观主义 建构主义 加涅 迈耶
分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献30

  • 1邵瑞珍.论R·M·加涅对人类学习的探索研究[J].心理科学通讯,1981,4(2):46-52. 被引量：4
  • 2盛群力.“为学习设计教学”——加涅教学设计观述评[J].外国教育资料,1993(1):15-24. 被引量：23
  • 3约翰M.凯勒,孟万金,张晓光.多媒体环境中动机、意志和成绩的整合理论[J].教育研究,2006,27(10):60-67. 被引量：18
  • 4Haido Samaras,张丽,盛群力.多媒体学习研究的演进[J].远程教育杂志,2006,24(6):22-29. 被引量：16
  • 5Richard E. Mayer.<http://www.psych.ucsb.edu/people/faculty/ mayer/index.php,2008-4-20.>.
  • 6Professional Journal Names UCSB's Richard Mayer Top Educational Psychology Researcher; UCSB is #3 Among Institutions[EB/OL].<http://www.ia.ucsb.edu/pa/display.aspx ?pkey=1072, 2008-4-20.>.
  • 7Richard E. Mayer. Learning strategies for making sense out of expository text: The SOI model for guiding.three cognitive processes in knowledge construction. Educational Psychology Review, 1996,(8):357-371.
  • 8[美]里查德·迈耶著,牛勇,邱香译.多媒体学习[M].北京:商务印书馆,2006:7-11.
  • 9Richard E. Mayer. (eds.). The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge University Press,2005.
  • 10Cliff Atkinson,The Cognitive Load of PowerPoint: Q&A with Richard E. Mayer [EB/OL].<http://www.sociablemedia.com/articles_mayer.htm,2009-2-20.>.

共引文献881

教育评论
2010年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部