高中生物探究式教学研究

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摘要生物是高中教育时期的重点科目，其涉及到与生活相关的知识是多方面的，课堂教学也常常与生活事物相联系。生物教学工作有助于全面激发学生的思考潜能，促进学生大脑思维能力的提升，让学生对于自己的创造能力积极拓展，以此形成良好的思维品质。高中生物教师需要有效结合生物课堂培养学生的科学素养，使得学生在新时期教学环境下获得更多的生物知识。针对这些情况，高中生物教师实现教育体制创新就是不可缺少的了。

作者吴冬梅

机构地区四川省洪雅中保高级中学

出处《神州》 2011年第2期62-62,共1页

关键词高中教育生物课堂教学研究探究式教育体制创新生物教师生物知识课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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