大学英语动态分级教学模式研究被引量：3

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摘要大学英语教学的最大难点在于学生个体差异大,教学效率普遍不高。对此,很多高校采用分级教学的策略。不过,由于分级体系具体操作的一些弊端,往往存在很大的局限性。文章在分析其现状的基础上,探讨了大学英语动态分级教学模式的构建,即实现分级标准的动态化、课程设置动态化、教学内容动态化、教学评价动态化、教学手段动态化等,以提高大学英语的教学效率和教学质量。

作者刘淼

机构地区吉林化工学院外国语学院

出处《教育与职业》北大核心 2011年第9期109-110,共2页 Education and Vocation

关键词大学英语分级教学动态

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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