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打造高品质的数学课堂——数学建模的理论与实践探讨被引量：6

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摘要《数学课程标准》强调：“从学生已有的生活经验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程．进而使学生获得对数学理解的同时．在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”但是．课改十年来．广大数学教师对数学建模在认识上还知之甚少或重视不够．

作者秦和平李梅先

机构地区仙桃市教科院仙桃市实验小学

出处《湖北教育》 2011年第3期23-24,共2页

关键词数学建模理论与实践数学课堂《数学课程标准》品质思维能力数学理解数学模型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2011年第3期

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