摘要
高校教师专业发展是顺应时代发展的要求,建设高水平大学的关键。国外高校教师职称评定制度的理念和具体措施对我国高校教师职称评定及教师专业发展具有积极的借鉴作用。文章借鉴美、英、法等西方国家的高校教师职称评定制度,采用定性的研究方法,从培养研究型教师,调整我国高校教师职称评定办法,创建以教师为本的政策环境,以及树立高校教师社会服务意识和专业追求意识等方面探索适合我国高校教师专业发展的途径。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期74-77,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
黑龙江省教育厅2009年度人文社会科学项目(编号:11544096)
