摘要
《数值分析》课程是工科硕士研究生的必修课,对训练工科学生的创新能力具有非常重要的意义。文章针对目前课程教学中存在的主要问题,提出了优化课程大纲,整合课程内容,建设网络课程平台与实验平台,改革考核方式等具体措施。教学实践结果表明,课程改革对提高学生利用计算机解决本学科方向的数值计算问题能力有较大裨益,有助于提高研究生的创新能力与研究水平。
出处
《当代教育论坛（综合版）》
2011年第3期103-104,共2页
forum on contemporary education
基金
佳木斯大学研究生课程建设研究项目"<数值分析>课程建设研究"(项目编号:JYJ0809)的研究成果之一
