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动机因素对英语语音教学的影响

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摘要 语音教学在英语教学中不受重视的现象普遍存在。然而,语音能力的欠缺易使学生产生自卑心理,最终会影响学生的英语学习。在分析英语语音教学中学生产生自卑心理的原因的基础上,通过情感因素中的动机因素的调节,辅助以教师个人素养和良好学习氛围的建立,就如何解决这一问题提出几点建议。
作者 董月华
出处 《黑龙江教育学院学报》 2011年第3期173-174,共2页 Journal of Heilongjiang College of Education
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参考文献4

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  • 4高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[S].2000.

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