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浅谈高职汽车维修专业课程的教学

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摘要汽车专业理论教学枯燥乏味,而高职学生学习主动性又不足,所以教学效果较差。应在理论教学中改变原有的教学方法,采用多媒体、理实一体化、模块化等多种教学手段,优化汽车专业的课堂教学。

作者虞琳

机构地区江苏信息职业技术学院

出处《职业技术》 2010年第12期20-20,共1页 Vocational Technology

关键词汽车专业多媒体理实一体化模块化

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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