摘要
医学人文教育的价值是人与社会关系在医学教育"实践-认识"活动中体现的价值观念,其实质是医学教育"人化"的过程。当前医学人文教育中常见的"灌输教育的表面化、自我教育的易变性、实践教育的片面性"等问题在很大程度上制约着医学人文教育价值的实现。只有以系统论的研究方法,开展医学人文综合教育,才能充分实现医学人文教育的价值。
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2010年第24期3947-3948,共2页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
贵州省高校医学人文研究中心重点课题(ZXZ-002)
