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共生课堂——一种基于教育生态学的新思考
被引量：
6
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摘要
课堂教学作为学校教育的主体部分，长期以来受到广大教育理论工作者和一线教师的共同关注。随着时代的发展和教育本身的发展，各种各样的课堂教学理念和课堂教学模式层出不穷，通过这些课堂教学理念和模式的发展演变，可以折射出大家教育理念的发展和更新历程。
作者
周振宇
出处
《教育研究与评论》
2010年第6期48-54,共7页
Research and Review on Education
关键词
课堂教学模式
教育生态学
课堂教学理念
教育理论工作者
共生
主体部分
学校教育
一线教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育研究与评论
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