摘要
专业课教学是高校人才培养的一个重要环节。通过专业课程的学习,要求学生系统地掌握本专业所必须的基础理论、基础知识和基本技能,并能熟练地运用本专业的有关理论、知识和技能分析、解决本专业遇到的实际问题。然而,学生这些能力的获得直接来源于教师的专业课讲授。所以专业课教学质量的好坏直接关系到学生专业知识、专业素养和专业创新能力的形成和提高,直接影响专业培养目标的实现。针对目前高校专业课教学普遍存在的问题以及改革中的经验和体会谈专业课教学方法和考核方法。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2010年第6期103-105,共3页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
