教师实践智慧：开启教师教育的新视窗——五年制高师教育改革的思考与实践

下载PDF

导出

摘要早在20世纪40年代，龙学美先生就曾精辟地阐述道：“师范学院和其他普通的大学或学院，不是名义上、形式上有何不同，而是精神、实质、使命、做法上都有它特殊的价值和风味。”师范教育的价值与风味何在，这是20世纪中国师范教育发展所留下的一个悬念，也是新世纪中国师范教育发展亟待解决的一个课题。当前，随着我国教育事业的发展，尤其是教师教育自身的发展，

作者刘毓航

机构地区阜宁高等师范学校

出处《教育家》 2009年第6期9-14,共6页 Educator

关键词教师教育实践智慧教育改革五年制师范学院高师 20世纪教育发展

分类号 G650 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王亚娟.关于以反思性教学获取实践智慧的思考[J].教育与职业,2010(18):96-97. 被引量：1
2熊瑜,帅丽.案例研究:促进教师实践智慧的生成[J].江西教育（教学版）（B）,2006(11):13-13.
3陆梦来.教师自主发展与专业成长的几点思考[J].科技创新导报,2010,7(1):134-134. 被引量：3
4费云霞.五年制高师《现代汉语》教学存在的问题及其对策[J].现代语文（上旬．文学研究）,2013(7):87-89. 被引量：1
5蒋如清.五年制高师学前教育专业物理教学的现状及对策[J].新课程（教育学术）,2014(1):19-19.
6肖永.五年制高师物理实验教学研究[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2011,27(4):85-87.
7虞翔.五年制高师幼教双语课堂用语教学有效性研究[J].四川教育学院学报,2011,27(7):73-76. 被引量：2
8程岩.对五年制高等师范音乐教学的几点思考[J].艺术教育,2011(12):56-56.
9李鹏.为学贵知疑,为师贵善问——也谈五年制高师语文课堂提问的有效性[J].文教资料,2012(30):36-37.
10张松祥.重构中上移：江苏五年制高师发展的必然走向[J].教育家,2010(3):26-28.

教育家

2009年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教师实践智慧：开启教师教育的新视窗——五年制高师教育改革的思考与实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史