研究性数学课堂教学模式的探索被引量：2

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摘要一、实施研究性教学模式的背景研究性是指师生共同用科学研究的思维方法去分析事物,以求获得事物的形成、发展和变化的内在原因和规律。研究性教学是指在教师的指导下,学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,主动地获取知识,应用知识,关注教学和学习过程的反思,解决实际问题的教学模式,以及谋求开放性的新颖成果。教什么、怎样教依赖于教师对数学的理解和对数学教学的认识。

作者邱云兰

机构地区韶关学院韶州师范分院数学系

出处《现代教育论丛》 2010年第12期83-85,74,共4页 Modern Education Review

关键词研究性教学模式课堂教学模式数学教学获取知识思维方法科学研究社会生活学习生活

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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