摘要
教师自我意识,广义上讲就是指教师对自我生存状态的审视和对自我发展愿景的规划。从狭义上说,它是指教师以教育的视角来审视自我的生存状态,以自我作为认知、解构和反思的对象,以教育教学活动的开展作为意识更新和个体构建的主要途径,在教育实践过程中形成的融认知发展、督导监控、生命体验和自我超越为一体的意识形态。从宏观层面上来看,教师的自我意识主要涵盖两个方面:存在意识和发展意识。教师自我意识的培养对教师个体成长和教育教学变革与发展都有着十分重要的作用。
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第23期32-34,共3页
Contemporary Education Sciences
