摘要
马克思认为,教育"不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。"这一科学论断为正确理解教育与人的全面发展及其关系提供了重要的方法论启示。人的全面发展是相对于人的片面发展而言的,旧式的劳动分工导致了人的片面、畸形发展,未来教育是与生产劳动相结合的教育,只有这种全面自由的教育才能真正造就出全面发展的人。当前中国,必须以马克思主义为指导,以人的全面发展为最高价值目标,切实推进教育改革和教育创新与发展的步伐。
出处
《甘肃理论学刊》
2011年第2期39-42,共4页
Gansu Theory Research
