新时期中小学校长培训模式的比较与思考被引量：8

下载PDF

导出

摘要要提高中小学校长培训的实效性和针对性,校长培训模式的选择很重要。为此,对中小学校长培训模式的研究很有必要。文章是在对新时期中小学校长培训模式综述的基础上,比较分析了各种校长培训模式的培训方式、培训者角色、受训者角色、优点、缺点和效果评价,最后,提出了自己的一些思考。

作者李香玲

机构地区广西师范学院教育科学学院

出处《继续教育研究》北大核心 2011年第3期74-75,共2页 Continuing Education Research

关键词中小学校长培训模式比较

分类号 G720 [文化科学—成人教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1林明汤.引领校长积极参与提高校长培训实效——论参与式校长培训模式与策略[J].中小学教师培训,2008(8):30-32. 被引量：4
2方中雄,陈丽.体验式校长培训模式与技能训练式校长培训模式的实践探索[J].中小学教师培训,2009(5):24-26. 被引量：4
3陈丽.行动研究式校长培训模式的实践探索[J].北京教育学院学报,2008,22(2):67-70. 被引量：6
4夏晋祥.“教育会诊”新世纪校长培训模式的探索[J].中小学教师培训,2003(1):21-23. 被引量：6
5王全乐.“导、学、议、访、研”新型校长培训模式的构建[J].继续教育研究,2006(1):90-92. 被引量：7

二级参考文献4

1陈丽,何育萍.培养中小学校长听评课能力的实践探索[J].中小学教师培训,2007(5):23-25. 被引量：1
2北京教育学院校长研修学院著,陈丽[等].校长培训需求与课程设计研究[M]北京出版社,2006.
3刘亦农.骨干教师培训模式探索和研究[J].菏泽师专学报,2002,24(2):91-94. 被引量：3
4李天鹰.提高中小学教师培训实效性探析[J].中小学教师培训,2003(9):10-11. 被引量：6

共引文献14

1黄通领.走向多元化的中小学校长培训模式[J].中小学教师培训,2004(9):21-23. 被引量：9
2郑彩国.校长培训的知识生成范式[J].中小学教师培训,2006(4):27-29. 被引量：1
3李小融,邱兴,高启明,卢雄.“十一五”中学校长培训的背景分析[J].四川教育学院学报,2006,22(7):1-3. 被引量：5
4黄宁生.提高农村校长培训质量的研究[J].继续教育研究,2007(6):85-86. 被引量：3
5王允华.改进校长培训策略提高培训质量[J].山东教育学院学报,2009,24(2):32-34. 被引量：2
6王晶晶.基于教育均衡化要求的校长培训模式探析[J].继续教育,2010,24(3):35-36.
7杨文新.构建中小学校长培训质量保障体系的路径选择[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2010,23(10):20-24. 被引量：2
8夏芳.中小学校长培训模式实践探索[J].中小学教师培训,2011(5):27-29. 被引量：3
9田汉族.从任务驱动到个体成长:中小学校长培训模式的反思与重构[J].教育科学研究,2012(1):18-23. 被引量：4
10田汉族,孟繁华,傅树京.校长个性化培训：从理论到实践的创新探索[J].教育科学研究,2012(12):24-29. 被引量：12

同被引文献37

1向红.谈校长岗位培训中理论联系实际的问题[J].福建教育学院学报,2004,1(7):52-54. 被引量：1
2肖利,刘惠莲,张勇.加强实验教学中心建设构建创新教育体系[J].实验室研究与探索,2009,28(1):26-28. 被引量：43
3王建辉.新时期校长培训模式的探讨与思考[J].现代教育科学（中学教师）,2009(5):8-8. 被引量：4
4柳玲.谈中小学校长远程培训的利与弊[J].佳木斯教育学院学报,2010(5):56-57. 被引量：4
5王伯康,周建达,黄全明.中小学校长提高培训策略的实践研究[J].宁波教育学院学报,2004,6(3):1-6. 被引量：2
6孙承平.大学物理实验课的课程体制研究与探索[J].黄山学院学报,2004,6(6):53-54. 被引量：1
7李林,郑文珍.自制教具对落实科学新课标的价值分析[J].中小学实验与装备,2004,14(6):26-28. 被引量：2
8杨建荣.多样化校长培训模式的实践与思考[J].中小学教师培训,2005(11):29-31. 被引量：14
9李世雄.如何做好中小学校长提高培训工作[J].甘肃教育,2006(05B):6-6. 被引量：1
10尹谦.成都市农村中学物理骨干教师培训初探[J].成都教育学院学报,2006,20(12):15-16. 被引量：1

引证文献8

1张湘洛.校长提高培训与岗位培训之比较[J].洛阳师范学院学报,2011,30(10):88-90.
2田汉族,孟繁华,傅树京.校长个性化培训：从理论到实践的创新探索[J].教育科学研究,2012(12):24-29. 被引量：12
3肖利,刘惠莲,许萍,费金有,刘茂军.在“国培计划”项目中发挥实验教学中心的作用[J].实验室研究与探索,2013,32(6):105-107. 被引量：1
4吴薇.中职校长培训模式的比较与思考[J].江西电力职业技术学院学报,2013,26(4):74-76.
5彭景,李天科.中小学校长远程培训存在的问题及对策研究——以河南省为例[J].兰州教育学院学报,2015,31(9):165-166. 被引量：1
6侯新宇,赵倩,江惠红,刘娟.基于翻转课堂的高职项目化教学模式改革初探[J].宁波教育学院学报,2016,18(5):1-4. 被引量：3
7竺洪平.关注文化差异提高培训的针对性和实效性——新疆中小学校长培训班的实践与思考[J].宁波教育学院学报,2016,18(5):56-58.
8王婷婷.《特殊教育提升计划》实施背景下特殊教育学校校长培训的实践探索——以国培计划特校校长能力提升培训项目为例[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(10):263-264. 被引量：2

二级引证文献19

1陈丹,胡淑云.校长个性化培养的内涵、价值和路径[J].北京教育学院学报,2016,30(2):13-18. 被引量：2
2刘茂军,朱彦卓.论高中数字化传感器平台建设——基于吉林省部分高中的访谈与反思[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版）,2016,42(3):73-75. 被引量：1
3陆道坤.农村初中校长发展中的经验本位、管理依赖与破解之道——基于苏北某市“农村初中校长助力工程”调查[J].教学与管理（中学版）,2016(10):12-15.
4母志平.国培计划中推动区域教师培训的良性互动发展研究[J].成才之路,2017,0(12):21-21.
5丁慧.农村中小学音乐教师远程国培平台建设的现状与反思[J].教师教育论坛,2017,30(5):70-75. 被引量：1
6王婷婷.《第二期特殊教育提升计划》实施背景下对特殊教育学校校长培训工作的新思考[J].开封教育学院学报,2017,37(11):143-144.
7付菁波.互联网环境下数学课程软件项目化模式研究[J].自动化与仪器仪表,2018,0(4):74-76. 被引量：1
8陈远峰.“双导师制”校长培训模式的实践与思考[J].宁波教育学院学报,2018,20(3):39-41. 被引量：2
9邓耀进.“送教下乡”培训模式个性化延伸的策略探讨——以湖南省宜章县小学数学送教下乡培训为例[J].教师,2018,0(31):105-105.
10刘颖新,李达,陈容,杨惠,蒋梅香,狄庆锋.基于SPOC的高职课程项目化教学设计与实践--以中药化学技术课程为例[J].卫生职业教育,2020,38(10):98-99. 被引量：2

1吴薇.中职校长培训模式的比较与思考[J].江西电力职业技术学院学报,2013,26(4):74-76.
2褚海燕,王水玉.学习型组织理论在中小学校长培训中的应用[J].继续教育研究,2011(7):79-81. 被引量：2
3赵岩松.论培训者的角色[J].中国科教创新导刊,2010(17):136-137. 被引量：1
4李宝海.依照成人教育特点推进校长网络培训[J].牡丹江教育学院学报,2004(4):33-34. 被引量：1
5刘兴杰.中小学校长培训的教学管理[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2000,19(1):103-105. 被引量：1
6钱立青.中小学校长培训实行学分制管理的思考[J].中小学教师培训,2005(9):26-28.
7姜俊和,韩向阳.一种校长继续教育模式的物想[J].中小学教师培训,1994(5):26-27.
8黄宁生.异地举办中小学校长培训的有效组织与管理[J].继续教育,2010,24(5):11-13. 被引量：5
9高葵芬.中美两国中小学校长培训的发展趋势[J].继续教育,2008(2):59-61.
10董惠婕.基于问题的参与式农村成人学校校长培训的策略思考[J].职业教育,2015(03Z):6-8.

继续教育研究

2011年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新时期中小学校长培训模式的比较与思考被引量：8

参考文献5

二级参考文献4

共引文献14

同被引文献37

引证文献8

二级引证文献19

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新时期中小学校长培训模式的比较与思考 被引量：8

参考文献5

二级参考文献4

共引文献14

同被引文献37

引证文献8

二级引证文献19

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新时期中小学校长培训模式的比较与思考被引量：8