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观察学习:教育机智获得的有效途径

Observational Learning:An Effective Approach to the Pedagogical Tact
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摘要 教育机智的特点决定了它不能仅仅通过“显化”策略去研究和获得，本文以班杜拉的观察学习理论和范梅南的教育机智思想为理论基础，分析了教育机智观察学习的必要性和可能性，并试图阐明教育机智研究和获得的观察学习原理。 It is determined by the character of the pedagogical tact that the pedagogical tact cannot be obtaining pedagogical tact with observational learning.
作者 王永明 李森
机构地区 西南大学教育科学研究所
出处 《基础教育》 2010年第12期17-21,共5页 Journal of Schooling Studies
关键词 教育机智 观察学习 亲历学习 pedagogical tact observational learning enactive learning
分类号 G40-01 [文化科学—教育学原理]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献47

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共引文献488

基础教育
2010年 第12期

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