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合理把握小学数学建模的定位被引量：8

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摘要在我国,数学建模及教学研究在大学开展得较多,在中学开展数学建模还处于探索阶段。在小学阶段来研究数学建模是否可行？小学阶段的数学建模教学与中学、大学的数学建模有什么不同？

作者庄惠芬

机构地区江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第3期9-11,共3页 Jiangsu Education

关键词数学建模教学小学阶段教学研究大学中学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2011年第3期

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