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学生需求分析对大学英语阅读课教学方式的启示被引量：1

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摘要本文利用问卷调查和访谈，通过定性研究，分析了学生需求与大学英语阅读教学方式之间的关系，探讨了学生需求对教师教学方式的启示。结果显示，我们在设计大学英语阅读课程的授课方式时，应根据具体的情境、学生的特点，充分考虑学生的内在需求，以此最大限度地调动学生的积极性并提高课堂教学效率。

作者刘伟荣

机构地区江西师范大学外国语学院

出处《学园》 2011年第6期26-27,共2页 Academy

关键词学生需求大学英语阅读教学方式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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