摘要
本文通过对状态数据采集平台与我院人才培养质量工作关系的分析,揭示了教育部启动状态数据采集工作的目的就是为了提升高职院校内涵建设的质量。提出把状态数据采集工作作为常态的管理工作来抓,不仅可以提高各级领导及部门的管理水平,而且可以作为一种有效的工具来完善人才培养质量保障体系,提升高职院校的内涵建设。
出处
《中国校外教育》
2011年第4期129-129,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
武汉软件工程职业学院院级课题<关于我院科学
高效的教学质量监控
评价体系建设的研究>课题编号为WRGK2009006
