期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师教育新范式下大学英语教师专业发展的路径被引量：4

原文传递

导出

摘要教育发展的新范式关注为教师发展创设有利的条件和资源,强调使教师成为主动的学习者,注重通过反思和教学实践来规划专业成长。从教师教育发展的新范式出发,大学英语教师专业发展的路径是提高理论修养与教学反思能力,加强教师协作,培养教学、科研两种能力;构建教师发展的专业共同体,并打造良好的校园文化,促进教师自主发展。

作者杨桦

机构地区陕西教育学院外语系

出处《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期130-135,共6页 Journal of China Youth College for Political Sciences

关键词教育新范式大学英语教师专业发展

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献6

1王秀鹃.外语教师教育现状与高校外语教师的反思[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2010(9):203-204. 被引量：5
2束定芳.呼唤具有中国特色的外语教学理论[J].外语界,2005(6):2-7. 被引量：213
3戴曼纯,张希春.高校英语教师素质抽样调查[J].解放军外国语学院学报,2004,27(2):42-46. 被引量：339
4Freeman, D. Teacher Training , Development and Decision Making : A Model of Teaching and Related Strategies for Language Teacher Education. TESOL Quarterly: 1989, ( 1 ).
5周燕.中国高校英语教师发展模式研究[J].外语教学理论与实践,2008(3):40-47. 被引量：177
6中华人民共和国教育部.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[EB/OL].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07//29/content_1667143.htm.2010-07-29.

二级参考文献35

1戴炜栋.外语教学的“费时低效”现象——思考与对策[J].外语与外语教学,2001(7):1-1. 被引量：203
2夏纪梅.影响大学英语教学质量的相关因素[J].外语界,2000(4):2-6. 被引量：319
3刘润清.外语教学研究的发展趋势[J].外语教学与研究,1999,31(1):8-13. 被引量：715
4夏纪梅.大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J].外语界,2002(5):35-41. 被引量：563
5杨秀玉.教师发展阶段论综述[J].外国教育研究,1999(6):36-41. 被引量：148
6黄建滨,张兴奎,蒋景阳.以新大纲为指导探讨大学英语课堂教学模式的改革[J].外语教学,2000,21(2):49-53. 被引量：36
7戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J].外语教学与研究,2001,33(5):322-327. 被引量：956
8王初明,牛瑞英,郑小湘.以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J].外语教学与研究,2000,32(3):207-212. 被引量：959
9孙红.高校教师培训发展探索[J].中国成人教育,2004(11):90-91. 被引量：20
10贾爱武.外语教师教育与专业发展研究综述[J].外语界,2005(1):61-66. 被引量：228

共引文献711

1邱琳.“产出导向法”应用中的教师发展:矛盾与对策[J].中国外语,2020,17(1):68-74. 被引量：18
2严明.教育语言学:后现代教师语言观的博弈视阈[J].语言学研究,2019(2):27-36.
3夏敏.国内访学项目对高校英语教师科研投入的影响研究[J].现代英语,2021(18):124-126. 被引量：1
4韩冰.基于混合式教学模式的大学英语教师专业素养研究[J].现代英语,2020(9):115-117. 被引量：2
5朱红强,吴悯妍.教育评价改革背景下高校教师身份认同研究——以英语专业教师为例[J].外国语言与文化,2022,6(2):138-149. 被引量：1
6刘宏.大学英语教师信息化教学能力发展初探[J].大学外语教学研究,2020(1):15-23. 被引量：2
7张丽丽.关于中国外语教学中的教学理论的探究与思考[J].新商务周刊,2019,0(5):297-297.
8陆兰英.高职商务英语课程改革需求分析[J].泰州职业技术学院学报,2007,7(2):50-52. 被引量：4
9曹瑞青.少数民族地区高校英语教师教学、科研情况调查分析[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版）,2008,29(4):109-111. 被引量：1
10杨为明.关于英语专业综合英语课堂教学模式的思考[J].辽宁行政学院学报,2006,8(9):146-147. 被引量：1

同被引文献94

1马瑛.“协作型”反思环境与大学英语教师专业发展[J].宁夏大学学报（人文社会科学版）,2011,33(3):185-187. 被引量：3
2陈丽霞,曾燕冰.大学英语教师课堂教学质量调查——通过学生网上评教的渠道[J].教育学术月刊,2013(5):94-96. 被引量：6
3刘宏.我国大学英语教师职后专业发展动机的影响因素分析——以北京地区几所高校为例[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2010(S3):85-90. 被引量：5
4魏抗抗.多媒体辅助下的任务型教学模式对大学英语教师的要求[J].南昌教育学院学报,2013,28(8):178-179. 被引量：2
5刘乃美.教师教育持续发展的动力:生态取向的教师互动团队[J].山西财经大学学报,2013,35(S2):86-87. 被引量：3
6吴一安.优秀外语教师专业素质探究[J].外语教学与研究,2005,37(3):199-205. 被引量：671
7甘凌.从后方法理论看大学英语教师的专业发展[J].教育探索,2010(12):109-110. 被引量：6
8张敏.国外教师职业认同与专业发展研究述评[J].比较教育研究,2006,27(2):77-81. 被引量：92
9张雁玲.校本教研是大学英语教师专业发展的有效途径[J].外语界,2007(4):65-68. 被引量：51
10Farrell, T.S.C. Novice-service language teacher development: Bridging the gap between preservice and inservice education and development [J]. TESOL Quarterly, 2012, 46( 3 ) ; 435-449.

引证文献4

1王纯磊.“去英语化”背景下大学英语教师专业发展的基本路径[J].现代教育科学（高教研究）,2015(2):155-157.
2刘馨.艺术院校外语教师专业发展现状及对策[J].艺术教育,2015(7):136-137.
3杜晋红,何芳,刘晓玲.应用型大学中青年公共英语教师科研能力个案研究[J].北京第二外国语学院学报,2019,41(2):112-126. 被引量：8
4阮礼斌.大学英语教师专业发展研究概述[J].江苏工程职业技术学院学报,2020,20(2):82-87.

二级引证文献8

1毛铭桦.应用型本科高校外语教师科研现状的改善策略[J].西部素质教育,2020,6(22):87-88.
2李翠琼.“一带一路”视域下大学英语教师素养研究[J].成都工业学院学报,2020,23(4):94-98. 被引量：1
3毛铭桦.应用型本科高校外语教师科研发展实证研究[J].教师,2021(11):73-74.
4陶伟,顾佩娅.中国高校外语教师科研研究述评与展望[J].解放军外国语学院学报,2022,45(1):95-102. 被引量：1
5程向莉,周艺璇.高校女性专家型外语教师专业发展轨迹可视化研究[J].山东外语教学,2022,43(2):60-69. 被引量：1
6毛铭桦.应用型本科高校外语教师科研发展影响因素探究[J].海外英语,2022(16):96-98.
7崔琳琳,杨鲁新,雷霞辉.研究型优秀中学外语教师的养成:拓展学习理论视角[J].基础外语教育,2023,25(4):22-28.
8郁敏,李利红.网络时代高校教师混合式专业学习共同体建设可行性研究[J].高教学刊,2023,9(36):152-156. 被引量：3

1查尔斯.M.赖格卢特,盛群力.面向教育新范式的教学理论与技术[J].远程教育杂志,2012,30(6):86-93. 被引量：11
2罗干坤.21世纪道德教育的新范式[J].学海,2001(5):47-51. 被引量：9
3叶敏红.半翻转课堂教学模式在信息技术教学中的应用[J].新丝路（下旬）,2017(4):128-128.
4“与《指南》同行”栏目征稿启事[J].幼儿教育（教育教学）,2014(12):13-13.
5朱海剑.中学历史教学中培养学生自我效能感:为何与何为[J].新课程（教研版）,2015,0(5):48-48. 被引量：1
6“与《指南》同行”栏目征稿启事[J].幼儿教育（教育教学）,2015(10):23-23.
7“与《指南》同行”栏目征稿启事[J].幼儿教育（教育教学）,2014(10):39-39.
8何代俊.浅议主动学习理念在品德与社会课程中的体现[J].科学咨询,2009(8):85-85.
9胡琴.浅析如何构建初中英语高效课堂[J].课堂内外（教研论坛）,2012(1):47-48.
10张永卫.如何加强中职学校教研组建设[J].考试（教研版）,2013(1):37-37.

中国青年政治学院学报

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部