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基础护理学操作教学中作业批改方法的改革与实践 被引量：1

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摘要 [目的]探讨基础护理学操作教学中作业批改方法的改革。[方法]选择2009级4年制本科护理学专业学生200名,随机分为对照组和观察组,每组100名,对照组采用常规作业批改模式,观察组采用改革后批改作业的流程。比较两组学生的操作考核成绩以及观察组学生对教学方法的教学效果评价。[结果]观察组基础护理学操作技能考核成绩优于对照组(P<0.05);观察组大多数学生认可在基础护理学操作教学中应用改革后批改作业的方法。[结论]改革后批改作业的方法可提高学生学习的兴趣,培养学生发现、分析和解决问题的能力,从而提高教学效果。
作者 梁文娟 孙海燕
机构地区 新乡医学院护理学院 盐城卫生职业技术学院
出处 《全科护理》 2011年第13期1206-1207,共2页 Chinese General Practice Nursing
关键词 基础护理学 操作教学 作业批改方法的改革
分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献18

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共引文献71

同被引文献2

引证文献1

全科护理
2011年 第13期

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