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入“境”始与亲——关于思品课情境教学有效性的思考入“境”始与亲被引量：2

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摘要受传统应试教学思想的影响,部分教师将思品课划入了可有可无的＂豆芽科＂之列,所以在教学当中,也多是＂先让学生看一看,再由老师念一念＂,根本没有将小学思品课在德育中的地位充分表现出来。如何扭转这一局面,

作者周明翠

机构地区江苏东海县实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第6期81-81,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词小学思品课教学有效性 “境” 情境教学思想应试教师学生

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2011年第6期

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