摘要
本文认为,在社会学冲突理论的视阈下,高职工学结合的社会动因包括：政府在推进经济社会转型与维护就业稳定的冲突中推动工学结合;高职院校在社会人才需求与人才培养模式的冲突中选择工学结合;企业在市场竞争与技能型人才需求的冲突中要求工学结合。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2011年第17期32-35,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
广东省高职教育研究会课题及肇庆工商职业技术学院重点课题“高职工学结合的社会动因及其有效实施的策略探析”的阶段性成果之一
