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充分的学情分析是实施历史课堂有效教学的前提——例谈新课程背景下“学情分析”问题被引量：4

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摘要新课程特别强调以学生发展为本，历史课程标准也明确提出应面向全体学生。而教学中要真正实现学生发展，既面向全体，又尊重差异，就必须在课前对支持学生学习相关内容的基础情况（即本文所称学情）作充分的了解与分析，这是确保课堂教学有效的前提条件。本文就目前历史教学中学情分题做一些论述，以引起共鸣。

作者戴文君

机构地区江苏省无锡市侨谊实验中学

出处《历史教学问题》 CSSCI 2011年第3期124-126,70,共4页 History Research And Teaching

关键词新课程背景学情分析有效教学历史课堂以学生发展为本面向全体学生历史课程标准尊重差异

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学问题

2011年第3期

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