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历史研究能力的教学价值与开发——以南宋《市担婴戏图》教学拓展为例被引量：2

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摘要模拟研究型学习环境有助于培养探究能力。借助教学的拓展,融合课程目标,建构新的知识与意义,发展学生的能力,这种探究的心智活动,对中学而言,也是＂研究＂的过程。但是,在教学中还有很多内容需要进一步探索,如研究能力的教学目标怎样设计？如何把问题变成研究的主题,展开反思和行动？在反思与行动中,

作者赵士祥

机构地区东海高级中学

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期29-35,共7页 History Teaching

关键词教学方法学习方式思维能力

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2011年第6期

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