摘要
自古以来，学与问是始终联系在一起的，学生的知识增长和经验的丰富，都是通过问题的发现和解决的途径而取得的。我在中学政治教学中，渗透“学与问双元启动”的教学思想。在教学过程的各环节，通过“学与问”双元启动，让学生不断经历发现问题、解决问题，又发现新问题的学习循环，有利于培养学生的思维能力，也帮助教师不断生成教学智慧，有效地把握教育规律和学生的认知规律，提高教学质量。
出处
《学周刊（下旬）》
2011年第10期57-57,共1页
Learning Weekly
基金
河北师范大学科研基金资助项目项目号W2010Q26
